Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития социальной активности и поддержки детской инициативы.
Описание порядка использования (алгоритм применения) технологии в практической профессиональной деятельности.
Педагог может как сам вести определенную проектную деятельность, так и использовать данную технологию в обучении своих воспитанников.
Проектная деятельность педагога включает:
анализ проблемы; формулировку темы; постановку цели; определение задач; выбор средств достижения цели; анализ ресурсного обеспечения проекта (баланс задач и условий); поиск и обработку информации, ее анализ и синтез; оценку полученных результатов и выводов; презентацию и обсуждение результатов.
Работа с дошкольниками:
1. Предполагается создание ситуации, в ходе которой ребенок самостоятельно приходит
к формулировке исследовательской задачи.
2. Ребенок оформляет проект.
3. Защита проекта
4. Оформляется продукт проекта
Работа с родителями:
Содержанием работы с родителями являлось ознакомление с методами и приёмами, способствующими становлению определённых личностных качеств у дошкольников.
Результат использования образовательной технологии.
Использование метода проектов в работе с дошкольниками способствует повышению инициативности и самооценки ребенка. Участвуя в проекте, ребенок ощущает себя значимым в группе сверстников, вносит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам. Использование метода проектов в дошкольном образовании позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности.