Цель использования образовательной технологии: содействие гармоничному развитию личности дошкольника средствами танцевально-игровой гимнастики.
Описание порядка использования (алгоритм применения) технологии в практической профессиональной деятельности. 1 этап. Подбор музыки для занятий. Прослушивание музыкальных фрагментов, которое кроме стимулирования психических процессов и эмоционального состояния, развивает у детей так называемую эмпатическую реакцию. Подбор упражнений, регулирующие мышечный тонус и игры, развивающие основные психомоторные качества.
2 этап. Разучивание комплекса ритмической гимнастики проводится в 4 этапа: первичное ознакомление и начальное разучивание комплекса; углубленное разучивание (работа над точностью движений); совершенствование (работа над выразительностью движений); развитие творчества и самостоятельности детей, варьирование музыкально – ритмических движений.
3 этап. Проведение открытого занятия на дне открытых дверей. Сформированные умения и навыки сохраняются и используются детьми в самостоятельной деятельности в повседневной жизни.Результат использования образовательной технологии: Способствует развитию физических качеств дошкольников посредством спортивно-оздоровительной работы.
Повысился уровень физической подготовленности (прирост показателей развития физических качеств).